《表4 实验后两组学生身体素质测试及检验结果统计表》

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《少儿趣味田径对小学生学习兴趣和身体素质的影响研究》

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注：P>0.05代表两组数据不存在显著性差异；P<0.05代表两组数据有显著性差异；P<0.01代表两组数据有非常显著性差异。

根据表4中的实验数据可知，在实验结束之后，实验组学生和对照组学生的身体素质测试成绩均出现了不同程度的提高。这说明，无论是常规的小学田径教学，还是融入了少儿趣味田径理念和内容的小学田径教学均有助于学生身体素质的发展与提高。