《表1 某高校课程教学运行质量动态监测指标[2]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《地方高校课程教学评估指标体系的研究与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

当前过程性评估研究已逐渐引起重视，如刘振天认为，教学评估要强化教学过程要素评估，尤其要重视师生教学过程中的时间投入、精力投入、情感投入、意志投入以及教学创新等，[4]但课程评估实践还相对滞后，过程性要素体现不足；如汪劲松也指出，教学资源的利用效率、人才培养模式的改革与创新等对评估结果可能产生重大影响的因素竟少有涵盖在指标体系之中。[5]以某高校课程教学运行质量动态监测指标为例（表1），一级指标“网络教学”中没有考察网络教学资源的利用率。