《表1 同步互动课堂建设的行动者网络主要构成要素》

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《行动者网络理论视角下区域同步互动课堂建设模式研究》

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依据行动者网络理论的广义对称性原则、区域同步互动课堂建设参与主体的性质，我们可以按照是否有人的参与，简单地把区域同步互动课堂建设的行动者划分为人类行动者与非人类行动者两类。其中人类行动者包括个人行动者和组织行动者两类。非人类行动者包括物质范畴行动者与意识范畴行动者两类。各类型行动者的具体构成见表1。