《表1 班级“七彩节日”》

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《学校空间:学生成长中的“第三位老师”》


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孩子们喜欢有色彩的东西,喜欢有仪式感的童年生活。于是,我们在各种德育活动中去寻找特色元素,用七种色彩打造了七个特别的班级节日,从而引导各班挖掘班本基因,逐步形成了育才二小的班级“七彩节日”,努力通过多种渠道、多种形式、多种领域与周围环境进行多元互动,利用各种过节的方式将教育贴近学生的生活和已有经验,活跃学生的身心,强化学生的自我体验、自我教育。具体来说,我们开发的班级“七彩节日”是这样的(见表1):