《表6 学习习惯与学术型硕士研究生自主学习状况的相关分析》

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《高校学术型硕士研究生自主学习能力调查与分析》

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注:**在.01水平（双侧）上显著相关，*在0.05水平（双侧）上显著相关

学习习惯包括学习方式、翻阅期刊的频率、学习独立性、讨论交流情况四个方面，由表6可以看出学习习惯与自主学习在0.01（双侧）水平上呈显著性正相关。说明学术型硕士研究生的学习习惯越好，其自主学习状况越好。但在学习习惯的各个维度之间存在着差异。其中“讨论交流情况”与确立学习目标、选择学习内容、调控学习过程、反思评价学习结果四个维度和自主学习都是在0.01（双侧）水平上呈显著性正相关，说明经常与老师同学进行交流的学术型硕士研究生自主学习状况越好。“学习独立性”与反思评价学习结果这一维度在0.01（双侧）水平上呈显著性正相关，与选择学习内容这一维度在0.05（双侧）水平上呈显著性正相关，但是在确立学习目标、调控学习过程、学习环境三个维度上未呈显著性相关关系。