《表5 同辈群体与学术型硕士研究生自主学习状况的相关分析》

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《高校学术型硕士研究生自主学习能力调查与分析》

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注:**在.01水平（双侧）上显著相关，*在0.05水平（双侧）上显著相关

由表5可以看出，身边同学上自习情况与自主学习在0.05水平（双侧）上呈显著性正相关关系，确立学习目标是在0.01（双侧）水平上呈显著性正相关。这说明身边同学也就是同辈群体的学习行为会影响到学习者自身的学习行为，同辈群体的自主学习状况越好，自身自主学习状况也越好。但是同辈群体的自习情况在选择学习内容、调控学习过程和反思评价学习结果三个维度上未呈现出显著性相关关系。