《表5 硕士研究生学术信息素养相关教育经历*》

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《高校硕士研究生学术信息素养现状调查及对策分析——以太原科技大学为例》

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*表格中的百分比是由单元格中数据除以总人数191得到。

为了了解太原科技大学硕士研究生在读期间所接受的学术信息素养教育经历，本文设计三个题项，分别从硕士研究生自我学习、专业教师教育、图书馆讲座培训三方面考察，这也是太原科技大学现阶段采取的主要的学术信息素养教育方式。表5的数据显示，有121 （63.4%）人进行过自我学习，97人（50.8%）接受了专业课教师教育，46（26.1%）人参加过学校图书馆组织的讲座培训，可以看出，所调查的硕士研究生在学术信息素养教育方式中首选自我学习，其次选择专业课教师教育，最后选择图书馆讲座培训。