《表3 有无信息素养课程教育经历差异性分析》

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《“双一流”建设视域下研究生信息素养调查与培养策略分析》

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以上调查结果表明研究生虽然具备一定的信息素养基础，但信息素养能力整体水平仍然较弱且个体之间存在着一定的差异性。本研究从性别、专业、信息素养教育背景、本科学历层次等诸多方面展开进一步分析。通过单因素方差分析的结果（见表3）可见，本科阶段有无信息素养课程教育经历表现出的研究生相应的显著性水平是P=0.002，小于显著水平0.05，表明是否受过信息素养课程教育对研究生信息素养能力水平产生极为显著的影响，是导致他们信息素养能力存在个体差异的主要因素之一。