《表2 两组研究生对实习效果评价的比较[n (%) ]》

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《基于PACS系统的翻转课堂教学在神经影像学实践课中的应用》

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对59名教改组和59名对照组实习研究生进行问卷调查，对实习效果进行自我评价。共发放问卷118份，回收118份，问卷回收率100%，无脱漏、无废卷。结果发现，教改组中认为知识理解应用、自主学习、沟通协作、独立解决临床问题能力提升的学生比例明显高于对照组，同时认为影像实践课采用新策略教学有利于培养批判性思维和初步临床思维。见表2。