《表3 两组护理实习对带教老师满意度评价比较[n (%) ]》

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《“317护”在血透室临床实习带教中的应用研究》


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观察组实习生对带教老师的满意度评价明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)(见表3) 。