《表2 两组学员对带教老师的满意度评价[n (%) ]》

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《“一对一”个性化带教模式在手术室新护士培训中的应用》

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与对照组相比，试验组新护士对带教老师的满意度更高，主要表现在带教老师的理论知识水平、护理临床技能、是否尊重学员个性、是否与学员及时互动学习方面，差异均有统计学意义（均P<0.05），详见表2。