《表2 两组学员对技能考核模式满意度及带教老师对学生满意度评价》

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《微信结合学生“互评法”在胸心外科技能考核中的应用》

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两组学员对技能考核模式的满意程度及带教老师对学生的满意程度对比研究，研究组学员自评满意度、带教老师对学员的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），详见表2。