《表3.研究热词排名(1999—2010)》

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《国内复合型外语人才培养研究动态科学知识图谱分析(1989—2018)》

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其次，从人才培养手段来看，相关研究仍然聚焦于专业层面的改革，而课程设置也依然是改革的核心所在。尤为一提的是，此时期出现了“商务英语”这一高频研究热词，这充分说明高等教育外语人才培养内部对社会外部需求从课程设置方面做出了积极的回应。与此同时，课程设置中通识教育开始成为研究热点，这表明此时期外语人才培养目标虽仍聚焦于复合型外语人才，但其内涵发生了一定的变化。正如文秋芳所言，新时代背景下，复合型外语人才的内涵变得更加丰富，因此应以差异化、交叉性、实践性的策略应对外语人才培养的多元化趋势（文秋芳2014:123）。因此，课程设置在这一时期也随之发生了相应的变化，不再单一局限于对学生外语能力的培养，而是开始更加关注于其综合素质的培养。例如，哈尔滨师范大学英语专业就以素质教育和能力本位教育理论为基础架构，从教学内容科学化、实践活动多样化、课程设置合理化等多个维度出发，对“五维互动”培养模式进行了实践探索并取得了丰硕的成果（李淑梅、丁玲玲2016:89）。