《表1“KQ”编码：“知识四维度”视角下数学教师如何调控学生的注意力》

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《“知识四维度”视角下数学教师如何调控学生的注意力》

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众所周知，课堂中学生的注意力集中在很大程度上决定着学生在课堂上的收获，甚至影响到后期学习的进展。在数学课堂中，有时学生如果错过一个知识点的掌握，很有可能波及到无法完全领会跟该知识点有关的一系列知识，甚至会失去对该门学科的学习兴趣。本文主要研究“KQ”视角下，数学教师教育者如何在课程与教学论授课中通过实例，让师范生体会基础教育课堂教学中怎样用适当的教学方式来有效调控学生的注意力。