《表2 实验组、控制组前测组间对比》

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《参与范式与大学生媒介素养教育:一个实验研究》

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注:P<0.05，具有差异；P<0.01，具有显著差异。

从实验组和控制组前测对比来看，大学生媒介素养水平相当，媒介素养平均得分为30分，处于“说不清”阶段，大学生媒介素养较低。同时采用独立样本T检验分析发现实验组和控制组在媒介素养、媒介素养四维度上无显著差异（P>0.05），表明实验组和控制组这两组对象前侧结果是相同的，符合实验要求（见表2）。