《表4 实验组前测、后测组内对比》

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《参与范式与大学生媒介素养教育:一个实验研究》

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注:*p<0.05；**p<0.01。

为了进一步检验假设，对实验组进行独立样本T检验。结果发现，实验组前测、后测在媒介素养、媒介甄别素养、媒介行为自我管理素养、媒介创新素养上存在显著差异（P<0.01）；在媒介认知素养上前、后测无显著差异（P>0.05），媒介认知素养教育效果不明显（见表4）。