《表5 实验组与对照组实验后标枪技评成绩的比较 (x±s)》

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《合作学习教学在体育教育专业女生标枪教学中的应用》

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由表5可知，在教学实验以后，实验组和对照组标枪技评成绩的比较，经检验p<0.05，两组标枪技评成绩存在显著性差异．说明在教学过程中，采用合作学习教学对于标枪技术动作的改进完善效果更明显．传统标枪教学中学生对技术的理解与掌握仅限于教师的机械讲解与示范，而错误动作只能通过教师语言的描述进行想象与理解，不能很好地理解与掌握正确的技术动作[7]．而合作学习教学确要求组内成员与组间成员相互监督、相互学习、互帮互助和长短互补，对于学生的评价纠错、课后主动练习和理论指导实践能力有着更好地和更积极的影响．学生在这种积极的互动模式下对标枪技术动作原理有了更深层次的理解，加速技术动作的形成与完善，从而带动整体教学效果的提升．