《表2 实验班与对照班期末总成绩比较 (`x±s)》

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《基于卓越医生（中医）人才培养模式的《内经选读》教学方法改革与实践》

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注：实验班与对照班期末总成绩比较，﹡P<0.05。

通过对两班的学习成绩进行分析，可以得知两班考试成绩平均分有显著差异，实验班学习成绩显著高于对照班。可见，多元化教学法的教学效果明显优于传统式教学，见表2。