《表1 实验组与对照组学生期末成绩比较》

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《以岗位胜任力为导向的高职护理学专业人体解剖学与组织学课程整合》

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本教学模式在2019级高职护理学专业中应用，其中1班为实验班，采用上述教学模式教学；2班为对照组，按传统方式，先讲授解剖学，再讲授组织学。在教学过程中多次与学生共同探讨课程的有关问题，为不断完善教学工作积累宝贵经验。实验组教学班的学生普遍学习兴趣更高，认为人体的宏观结构与微观结构衔接紧密，便于对整个器官结构与功能的掌握。通过知识链接与案例分析，学生体会到本学科知识与临床工作联系密切，学习效果较好。通过期末成绩分析显示，实验组成绩高于对照组（表1）。