《表8 实验组与对照组医学微生物学期末笔试成绩比较》

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《基于微课的翻转课堂在医学微生物实验教学改革中的探索》


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为排除实验组学生整体学习能力优于对照组,在期末考试结束后,又对两组学生的医学微生物学期末考试卷面成绩进行了统计学分析,结果发现并未有显著差异(P>0.05),见表8。