《表1 两组学生对实训教学效果的评价对比表》

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《“工单制”教学在工程造价专业“综合实训”课程教学中的应用》

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通过对A、B两组分别按“工单制”实训教学模式和传统实训教学模式的对比试验可以看出，实施按“工单制”实训教学模式的B组，不论是学习兴趣、学习主动性、专业知识的应用能力还是分析解决问题的能力、培养创新能力等方面都有较高的比例。说明学生对学习兴趣、学习主动性、专业知识的应用能力、分析解决问题的能力、培养创新能力等方面的评价尤为肯定，也体现了“工单制”的实际价值所在。两组学生对实训教学效果的评价对比见表1。