《表2 两组学生教学效果评价对比[N=80,n(%)]》

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《病例导入式教学法联合翻转课堂在妇产科教学中的应用及对学生学习兴趣的影响》


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联合组学生认为教学能激发学习兴趣、提高理论知识掌握度、强化临床思维能力、发挥主观能动性、增强问题分析解决能力的比例高于常规组（P<0.05），见表2。

图表编号XD00135943800    严禁用于非法目的
绘制时间2020.03.01
作者卢娜
绘制单位郑州大学第二附属医院生殖医学中心
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