《表2 两班学生对护理学基础教学效果评价对比[n(%)]》

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《寓美学教育于护理专业课程教学中的效果研究》

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在学习兴趣、审美能力、爱岗敬业精神、创新能力、团队协作精神、人际关系处理、职业形象塑造、语言沟通能力方面实验班学生的评价均明显高于对照班，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。