《表2 两组考核成绩对比 (±s, 分)》

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《循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的应用价值评价》

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注:与对照组比较，（1） P<0.05

研究组提高教学效果、提高团结协作能力、提高语言表达能力、提高应急能力、提高学习能力五方面综合素质评分均显著较对照组高（P<0.05）。见表2。