《表2 全国中等职业学校专任及兼职教师学历结构 (%) 统计表》

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《数据视域下中职师资培养的现状、成因及发展策略——基于教育部2010-2017中职校(机构)教师队伍状况分析》

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数据来源:教育部网站2010-2017年教育统计数据

中职教师学历水平的高低在一定程度上反映了中职学校教师的整体质量，也是评价中职学校师资水平的重要指标之一。表2全国中等职业学校专任及兼职教师学历结构表表明，自2010-2017年，本科学历以下者所占比例呈快速降低趋势，但始终影响中职教师整体学历水平的提升；专任教师具有本科学历者所占比例从2010年的79.29%稳步增长到2017年的83.95%，具有本科学历的兼职教师所占比例大约70%左右；无论是专任还是兼职教师，具有研究生学历所占比例均不高，只有5～8%之间，处于小幅度增长状态，而《“十三五”期间中小学教师队伍建设工作意见》指出，中等职业学校专任教师取得硕士以上学位应达到10%左右，因此距离规划目标还存在一定差距；而具有博士学位者更是凤毛麟角，所占比例不足1%。由此可见，我国中职学校教师学历以本科学历为主，缺乏硕士及以上的高学历教师。随着新能源、人工智能、3D打印等新兴产业的发展，部分中职教师由于学历水平不高难以跟上时代的步伐，出现知识面狭窄、教学理念落后、教学方法单一等问题日益严重，职教师资学历层次提升的内生性需求亟需引起高度关注。