《表1 全国义务教育专任教师性别结构统计分析表》

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《义务教育教师性别结构变化与影响研究——基于2001—2017年全国与宁夏统计数据变化的视角》

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以上通过对全国、宁夏全区两个层面义务教育阶段专任教师性别结构数量变化的统计分析，即可直观地看出教师性别结构失衡趋势有逐步加剧的发展特征。为更为具体地显示这一存在趋势下的惯性发展，我们可在假定教师总数不变情况下，以专任女教师2001—2017的实际增长率来具体预测未来若干年内专任教师性别结构的变化趋势，从中就可看出教师性别结构失衡现象如得不到有效控制所引起的必然结果。就是说，虽然对未来变化情况的预测具有一定的不确定性，但我们完全可以根据“已有”变化速率，就能较为精确地推测出义务教育阶段教师性别结构的“将有”变化情况。具体讲就是，假定在教师总数不变前提下，可根据2001—2017年全国、宁夏全区专任女教师占教师总数的年均上升率来进行计算，就可较为确切地预测出2018—2022年专任男女教师的数量增减情况。为具体测算，我们可依据上文表1、表2中男女专任教师数量变化速率与占比关系，就可通过以下的计算方式来进行计算：