《表3 问题阶段:数学建模的评估——基于《美国州际核心数学课程标准》的评估》
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《数学建模的评估——基于《美国州际核心数学课程标准》的评估》
笔者将通过一个案例来介绍如何运用“建模循环评分标准”中部分环节的标准,对学生数学建模过程中表现出的行为进行评分。下文中,表3、表4和表5共同使用了“健康活动周”案例(表2),分别呈现学生在数学建模的“问题”环节、“规划”环节和“验证”环节的表现及相应的评分。
图表编号 | XD0045005100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.02.01 |
作者 | 蔡金法、刘启蒙 |
绘制单位 | 北京师范大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |