《表2“好导师”的角色类型与师德特征表》

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《“好导师”的角色类型与师德特征——基于江苏省“十佳导师”候选人事迹的文本分析》

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基于此，本研究运用“归纳式类目建构”对蕴藏在导师行为活动中的师德品质进行归纳与分类。主要研究路径为“根据研究问题决定建构类目的目的——决定区分类目的程度——确立抽象标准——从文本第一段开始，建构类目——逐行按顺序阅读文本，直接利用文本来建构类目——进行归纳、建构新类目——必要时重新组织类目，开始分析下一个文本段落——确立类目系统”[1]59。本研究最终确立的“类目系统”就是与导师角色类型相对应的“师德目录”。依照这一分析路径，笔者对32位“十佳导师”候选人的事迹文本进行了分析，共得出普遍存在于32位导师身上的9种核心师德品质，并依据这些师德品质在三类导师中的显著性进行对比和匹配，得出了三类导师所特有的“师德目录”（见表2）。