《表4 中小学校领导与教师对教育督导职能的认知》

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《教育督导推进县域义务教育均衡发展的调查分析——以重庆市为例》

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调查结果显示，对教育督导应有功能主要定位在监督、指导、评估、检查、检测等方面，无论中小学校领导还是教师对教育督导推进县域义务教育均衡发展的功能已经有了较为全面的认知，认识到教育督导对学校所起的作用，不再拘泥于教育督导的监督、检查功能（见表4）。