《表2 轮岗教师能量发挥效果的结构分析》

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《“人在心也在”:轮岗交流教师的能量发挥效果及其影响因素研究》

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对轮岗教师能量发挥效果问卷进行探索性因素分析，采用主成分分析法提取因子，KMO=.77（χ2=416.46，df=28）分别提取特征值大于1的因子；斜交旋转后，得到各因子载荷矩阵，依据各项目的意义及其在不同因子上的载荷，保留因子载荷均大于0.5的各项目，因素分析结果见表2。结果发现:教师能量发挥效果包含三个因素成分:一是表现在促进学生学习，二是学校教研与合作交流氛围的改进，三是教师自身专业发展，累积解释率为75.40%；各项拟合指数:χ2=22.67，df=17，χ2/df=1.33，RMSEA=.04，GFI=.97，AGFI=.94，CFI=.99，综上可以看出轮岗教师的能量发挥效果问卷结构良好。