《表2 学生层面对教学效果影响因素统计结果》

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《战略管理教学效果的影响因素研究——以江南大学本科教学为例》

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表2中结果显示50%以上的学生认为兴趣爱好、认知程度、接受能力、学习方法、主动学习意愿、参与程度对教学效果有较大程度的影响。44.19%的学生认为团队协作对教学效果有较大的影响。结果进一步支持以往研究的结论，即学生对课程的重视程度、学习兴趣和接受能力是影响教学效果的关键因素。此外，调查结果显示39.53%的学生认为知识积累对教学效果的影响一般，这表明学生的知识基础不会影响教学效果。同时，本文发现37.21%的学生认为课前预习不会影响教学效果。