《表1 生态文明知识融入学科教学实践表》

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《中小学开展生态文明教育的路径与实践探索》

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环境教育的特质是:认识自然、发现规律、尊重规律、保护自然。京源小学将生态文明知识融入课程，用以“人文主题”为牵动，以“学科联动”为途径的跨学科实践活动推动可持续教育（见表1），主要从以下方面开展:一是以跨学科的方式融入各学科，二是通过综合实践活动来开展，三是开设“科学实验—环保”校本课程，从而使学校的环境真正融入学校教育、学生学习、教师教学之中。京源小学通过学科渗透，带来了课程创新的生机。