《表1 高职学生课前预习和课后复习情况调研统计表》

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高职学生向来有数学基础相对薄弱、学习主动性不强、自控能力差等特点。高职学生的这些特点，导致学生不能有效地完成学习任务。由于课前预习和课后作业教师无法掌控，自控力差的学生这两个环节效果不佳或根本没有进行，而自控力好的同学由于预习不得法而达不到应有的预习效果。笔者对高职学生课前预习情况和课后复习情况进行调研，结果如表1所示。