《表1 5 学生对数学分析课程课后复习巩固情况》
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《民族院校数学分析课程教学现状分析与对策研究——以数学与应用数学(藏汉双语)专业为例》
(1)课前预习.由表13可知,从不预习学生占33%,不预习学生刚好为调查有效学生总人数的三分之一.至于不预习的原因,通过调查和访谈可知,大部分学生表示,平时课程多任务重,自身数学基础差,该课程内容有些难,看不懂,不想预习,除非教师提问给平时成绩;还有少部分学生表示,自己对数学课程不感兴趣,从来没有预习习惯.
图表编号 | XD00171890700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.06.01 |
作者 | 薛德军 |
绘制单位 | 甘肃民族师范学院藏汉双语理科系、教育部西北民族教育重点研究基地 |
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