《表8 不同专业组学生学习适应性方差分析》

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《新高考院校专业组招生模式下大一学生学习适应性分析》

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注:*表示在0.1水平上显著，**表示在0.05水平上显著，***表示在0.01水平上显著。

对不同专业组学生的学习适应性进行方差分析，见表8。从表8可知，在0.1水平上，同一所高校不同专业组学生的整体学习适应性不存在显著差异；但是在学习方法（P<0.1）和学习兴趣（P<0.05）2个维度上，上海交通大学不同专业组的学生存在显著性差异。在教学模式维度上，上海理工大学（P<0.01）不同专业组的学生存在显著性差异。