《表5 学业质量评价蓝图样例》

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《基于评价三角理论的学业质量评价设计》

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注:表中的学习预期代码与表4中的一致。

评价任务是收集证据的重要载体，因此，评价任务的质量直接影响到证据可靠性。这里所说的评价任务既包括纸笔评价中的试题，也包括实作评价中的具体活动或作业等。在设计评价任务时，需要根据评价的认知架构（核心素养）来构建评价蓝图，如表5所示。对学业质量评价有全面和系统的整体规划，才能保证评价三角中的认知和观察相互匹配，同时也能保证所收集证据的全面性，有利于评价工作的顺利开展和有效实施。