《表5 交互作用二元表：绿色指标中学数学学业质量测试命题框架的构建》

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《绿色指标中学数学学业质量测试命题框架的构建》

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此处的“过程”是能力维度评价的主分量，分为“辨识”“调用”“反思”和“聚合”四类，主要体现学生解决数学问题的整体过程或不同局部，具体描述见表5。完成测评后，将通过不同过程分量的学生表现水平数据对学生能力维度的表现做出整体分析和评价。