《表3 非英语专业学生的显性语法知识、隐性语法知识和大学英语四级成绩的Pearson相关性》

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《人工语法内隐双维度实证研究——以内蒙古工业大学外语学院为例》

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注:*表示在0.05水平（双侧）上显著相关。

从表3可以看出:学生的显性语法知识和隐性语法能力的Pearson相关系数为0.126，成正相关，但达不到显著水平。这表明学生所掌握的语法知识和语法能力在一定程度上是互为促进的。学生的显性语法知识和英语四级成绩Pearson相关系数为0.099，成正相关，也没有达到显著水平。但学生的隐性语法知识和英语四级成绩Pearson相关系数为0.333，成显著的正相关。这说明大学英语学生的语法能力有助于他们在四级考试中取得好成绩。同时也说明英语四级考试成绩不但能反映出学生对语法知识的掌握情况，也能体现他们的语法能力和英语综合水平。