《表2《钢结构设计原理A》教学目标》

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《基于OBE教育理念钢结构设计原理课程改革探索》

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基于OBE教育理念的学习目标是从需求开始的，由需求决定专业培养目标，进而决定课程教学目标。其中需求从大方向来讲分为表层需求和实际需求。表层需求即教学发展的一般规律和学校对本专业教学的定位；实际需求主要是国家、社会和用人单位对专业型人才培养的客观要求。具体细化到土木工程专业钢结构设计原理教学中，通过细化可测评的学习目标、学习活动、细化评分标准和评估过程实现预期成果。其学习目标（预期学习成果）见表2。