《表5 教师A和教师B设计的健美操教学目标的对比（水平五）》

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《课时计划的基本要素分析——以“同课异构”为例》

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编写教学目标时主要依据《课程标准（2017年版）》、学期计划、单元计划等设计本节课的教学目标、重点和难点。这就要求教师不仅要清楚本课的主要教学内容、学生的学习情况、以及《课程标准（2017年版）》所规定的学业要求目标等，同时还要清楚多种教学内容的重点和难点，以及不同层次学生的教学目标。教学目标是教师通过教学手段、方法等将教学内容教授给学生后所要达到预期的学习结果。教师A和教师B教案中根据《课程标准（2017年版）》所制订的健美操教学目标以及《课程标准（2017年版）》中规定的健美操具体的学业水平要求进行了对比，比较2名教师所制订的教学目标是否具有合理性和有效性（表5）。