《表2 公共建筑设计原理课程目标和对应的毕业要求的支撑关系》

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《适应行业发展的地方高校建筑学专业课程体系改革探索》

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[1]注：关联强度符号代表课程目标与毕业要求指点的支撑关联情况：H强相关（80%)；M中等相关（50%)；L弱相关（20%)

第三，依托于培养目标中所确定的各课程群培养目标及毕业要求，此次培养方案又要求构成各课程群的各门课程需制定相应的课程目标，并明确课程目标和相应的毕业要求的支撑关系。限于篇幅，这里只列举作为设计理论课程群的《公共建筑原理》的课程目标及与毕业要求的关系。（见表2)