《表1 不同学期能力培养的侧重点不同》

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《一位合格的离散数学教师所应具备的能力》

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各高校计算机相关专业所制定的专业培养方案的不同，也就带来离散数学授课时间的不一致。从全国范围来看有3种授课时间，即第一学年第一学期、第一学年第二学期、第二学年第一学期，多数学校安排在第一学年第二学期[3]。在不同学期进行离散数学授课，其能力培养的侧重点是不同的。课程的重心可以分为知识扩充、思维能力、编程能力以及阅读能力4个方面，用高、中、低3个级别来表示不同侧重，结果见表1[2]。离散数学所安排的授课学期不同，给相关授课教师提出了挑战。显然，由于不同学期学生所处认知层次的差异，实施不变的教学内容是不合理的。针对该问题，授课教师需要因授课学期的不同，采用不同的教学方法，制定不同的培养方案，选取与学生沟通的合适方式。