《表3 学员对教学评价n (%)》

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《PBL联合TBL在传染科住院医师教学中的应用》

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实验组35人（92.11%）对教学模式满意，与对照组27人（72.97%）相比，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组36人（94.74%）认为所接受的教学能激发学习兴趣，与对照组29人（78.38%）相比，差异有统计学意义（P<0.05）（见表3） 。