《表3 学员对2种教学方法提高能力的认同度「n (%) 」》

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《模拟医学结合PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培训教学中的应用》

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在临床思维能力、操作能力、团队协作能力方面，SBME-PBL组的赞成比例明显高于PBL组（P<0.05）；在提高自学能力、学习兴趣方面，SBME-PBL组和PBL组两组的赞成比例差异无统计学意义（P>0.05）。详见表3。