《表1.“线上激越四段式”教学法对提高学生综合素质能力的评价[n (%)]》

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《疫情防控背景下“线上激越四段式”教学法的实践与探索》

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1表示“激发学习热情”，2表示“提高自主学习能力”，3表示“提高思辨能力”，4表示“提高领导能力和团队合作能力”，5表示“拓宽视野”。

当问及学生通过“线上激越四段式”是否能起到突破自己的认知局限、提升自身综合素质能力、超越自我时，给予肯定回答的学生占90.47%（19/21），9.52%（2/21）的学生表示不确定。