《表1 某二级学院2017年教师年度教学工作量折算表》

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《新建本科高校教师年度教学考核体系构建研究——以淮南师范学院为例》

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从表1我们可以看出，计算方法改革前后，有三个方面不同:（1）不再有多个100分；（2）不同教师工作量差值变小，都在80-100分之间；（3）行政兼职教师的工作量积分比平均值略高一点，不会发生因工作量参数影响，导致行政兼职教师年度教学考核永远评不上优秀等级。以上三个变化，达到了我们考核体系设计的预期目的。