《表1 中国学生在不同类型题目上的平均分数》

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《家长参与数学学习对学生成绩影响的调查研究》

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中国传统的教育中鼓励刻苦学习，家长和教师往往作为激励者和监督者，一些教育研究者认为这是违背教育的基本规律，而应该鼓励家长和教师作为和学生共同学习和交流，培养共同探究解决问题，提升对学科的理解。但是本研究发现在中国社会文化情境中，家长作为激励者和监督者效果较好，因此，这也提升了我们进一步探讨中国社会中的传统家庭教育的方式的作用探讨。