《表1 两组护生一般资料比较》

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《风险管理能力培养及风险警示录教学在护生临床教学中的应用效果》

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将2016年3～12月在我院心胸外科实习的护生42名作为对照组，将2017年3～12月在我院心胸外科实习的护生42名作为观察组，两组护生的性别、年龄、学历、实习时间比较，差异均无统计学意义（均P>0.05），具有可比性。见表1。