《表2 乡村优秀班主任专业发展内在品质三级编码表》

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《乡村优秀班主任的专业成长之路——基于7位乡村优秀班主任的个案研究》

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乡村优秀班主任之所以优秀，是因为乡村优秀班主任身上具有一些优秀的内在品质。笔者通过访谈，将访谈资料进行三级编码后发现，乡村优秀班主任专业发展主要具有四个方面的内在品质：学生立场、自我更新、教学精湛以及职业精神。学生立场是乡村优秀班主任专业发展的核心，简称班心；自我更新是乡村优秀班主任专业成长的重要路径，简称班道；教学精湛是乡村优秀班主任专业发展的必备技能，简称班技；职业精神是乡村优秀班主任专业发展的灵魂，简称班魂。（见表2)