《表2 微生物学科学思维方式》

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《美国大学“微生物学”课程指南对我国高校教学的启示》

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2011年美国国家自然科学基金委员会和美国科学促进会联合颁布了一项面向21世纪生命科学本科人才培养的改革计划“Vision and Change in Undergraduate Biology Education:A Call to Action”（下文简称Vision and Change），倡议生命科学教育者、研究者、管理者、学会（协会）和学院（系）围绕21世纪生物学人才需要，落实生命科学人才培养中的“五个核心概念”和“六种核心能力”[2]。根据“Vision and Change”提出的基本要求，美国微生物学会（American Society of Microbiology，ASM）在康奈尔大学微生物学系Susan Merkel教授主持下，联合学会教育方面的专家，一同制定了“微生物学”课程教与学的核心概念和应掌握的能力[3]，该课程指南认为，微生物学教学应包括学习“进化（evolution）、细胞结构与功能（cell structure and function）、代谢途径（metabolic pathways）、信息流与遗传（information flow and genetics）、微生物系统（microbial systems）和微生物的影响（the impact of microorganisms）”等六个首要概念和原理，以及掌握科学思维方式（scientific thinking）和微生物基本实验技能（microbiology laboratory skill）这两个核心能力（表1—表3）[4]。